Die Entwicklung des Schulgartens

Schnappschusserie - Schulgarten

Projekttag im Schulgarten 

Die Entwicklung unseres Schulgartens

Der Schulgarten an unserer Grundschule existiert bereits seit dem Jahr 1992.

Zunächst unterteilte er sich in einen Nutzgarten und einen Bereich mit verschiedenen Biotopen .

Im Rahmen unserer naturwissenschaftlichen Profilierung wurde die Zielsetzung zur Arbeit im Schulgarten aus den Zielen für den Sach- und Nawiunterricht abgeleitet.

Unsere Schüler lernten die verschiedensten Lebensräume von Pflanzen und Tieren kennen, ihr Zusammenleben und notwendige Maßnahmen zu deren Erhaltung.

Für die Ergebnisse wurde unser Schulgarten mehrfach ausgezeichnet und im Jahr 2002 wurde unserer Schule der Titel ,,Naturparkschule“ vom Naturpark Ruppin Stechliner Land verliehen.

Bis 2007 gestaltete sich dieser Prozess durch sinkende Schülerzahlen schwierig.

Dennoch wurden stets innovative Gedanken in unserer Schulgartenarbeit umgesetzt. Wir beteiligten uns maßgeblich am Aktionsprogramm der lokalen Agenda.

Mit Experimenten in und um den Schulgarten erkundeten die Kinder ihre Lebenswirklichkeit für sich und ihre Mitmenschen. Die Kinder erlebten in ersten Ansätzen, dass unsere Ressourcen behutsam bewirtschaftet werden müssen und können. Ökonomische, ökologische und soziale Aspekte kamen dabei zum Tragen.

Die Zusammenarbeit mit Eltern, Großeltern und Partnern der Stadt hatten dabei großen Einfluss. Die fachliche Unterstützung erhielten wir über mehrere Jahre durch den Gartenbaubetrieb Gawenda, die in einem Partnerschaftsvertrag festgehalten wurden.

Zunehmend spielt unser Schulgarten auch in anderen Fächern eine Rolle, so dass praktische Lernen z.B. in Mathematik, Kunst oder Deutsch an Bedeutung gewann.

Mit der Umgestaltung des Schulhofes 2012 im Rahmen des Pilotprojektes  ,,Inklusion“ fanden auch Veränderungen im Schulgarten statt.

Die zwei Bereiche blieben zwar erhalten- der Nutzgartenbereich wurde jedoch verkleinert. Dafür entstand ein grünes Klassenzimmer, so dass praktisches und theoretisches Lernen noch enger verknüpft werden können.

Blick in den Schulgarten